26日在教育部例行新闻发布会上获悉，到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务两年。
地方政府和农村学校要为免费师范毕业生提供周转住房
日前，教育部、人力资源社会保障部、中央编办和财政部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》，该办法规定，免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教，履行国家义务。鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年。
教育部师范教育司副司长宋永刚表示，免费师范毕业生在农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供周转住房等必要的工作生活条件。
特岗教师前三年的工资由中央财政主要负担
宋永刚介绍，针对有些地方财政比较困难的情况，国家决定特岗教师前三年的工资由中央财政主要负担。
宋永刚表示，从2006年开始到现在已经有12.4万特岗教师工作在中西部的农村学校第一线。中西部地区900个县、8000多所学校有特岗教师在那里任教。今年中央“特岗计划”将招聘6.6万名特岗教师，最近教育部办公厅、财政部办公厅已经联合发文，对做好今年“特岗计划”实施工作作出了安排，特别强调要按需设岗，目前岗位申报工作刚刚结束。
“特岗计划”设岗主要在国家级扶贫开发工作重点县，也是财政很薄弱的县。中央“特岗计划”发挥示范性作用，更重要的是依靠地方政府来采取类似的跟进措施，加强教师队伍特别是农村教师队伍建设。有一些省份已经采取了得力措施，湖北、河南、河北、新疆、吉林等省份做得很好，政府拿出资金实行地方“特岗计划”。
教育部6所直属师范院校3年共招收3万多人
据了解，过去3年，教育部6所直属师范院校共招收学生3.4万人，考生报考踊跃，生源质量良好，录取的免费师范生平均成绩高出省重点线均在40分以上。
宋永刚介绍说，3年来，教育部6所直属师范大学以实行师范生免费教育为契机，紧紧围绕培养造就优秀教师的目标，积极推进教师教育改革创新。创新教师培养模式，调整学科专业结构，深化教学课程改革，在周边省份及中西部地区建立了80多个教师教育创新改革试验区，探索高校、地方政府和中小学合作培养师范生的新机制。
此外，进一步强化教育实践环节，在全国建立了700多个教育实习基地，落实师范生实习一学期的制度。进一步加强师资队伍建设，特别是聘请了近400名中小学一线优秀教师担任兼职导师，实行大学和中小学的双导师制。进一步改革教学科研组织方式，整合教师教育的资源，有的学校专门成立了教育学部和教师教育学院。6校联合实施教师教育创新平台计划，建设包括“免费师范生优质课程教学资源共享”、“免费师范毕业生攻读教育硕士远程教育”、“中小学教师培训优质资源共享”等三个应用系统在内的全国教师网络联盟公共服务平台，共建共享优质资源。
他说，为了提前做好免费师范毕业生到中小学任教的准备工作，去年以来，教育部会同财政部、人力资源社会保障部、中央编办共同研究起草了《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》。同时，为了支持免费师范毕业生在职学习和专业发展，教育部专门研究起草了《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》。
